IKT på lærerutdanningen

Det fokuseres på at elevene skal kunne beherske digitale verktøy i alle fag, men hvor lang tid tar det for at IKT blir et obligatorisk fag i lærerutdanningen? Uten en kompetent lærer er elevene like langt. Det er vel kanskje der det ofte stopper også, læreren har ikke kunnskaper nok til å gi elevene den opplæringen i IKT de har krav på. I tillegg er dårlig tilgang til PC en utfordring vi står ovenfor. Jeg mener PCen er et hjelpemiddel vi må lære oss å utnytte bedre slik at det kan komme elevene tilgode, kanske mest av alt de som sliter med enkelte ting kan ha nytte av å bruke PCen til hjelp. Men før vi får fullt utbytte av det tror jeg IKT må bli obligatorisk for alle lærere.

Nettressurser

Til mange av læreverkene fins nettressurser som kan brukes av læreren for å få ideer til undervisningen og mange fine nettsteder som elevene kan jobbe med i tillegg til læreboken. For eksempel har matematikkverket multi en kjempefin nettressurs som kan brukes på klassetrinnene 1 -7. http://www.gyldendal.no/multi/. Gyldendal som har gitt ut multi presiserer at dette er en nettressurs som er ment å jobbes med parallelt med læreboken. Jeg har selv erfaring med verket gjennom at mine gutter har jobbet med dette på skolen og tatt det frem hjemme fordi det er noe de synes er gøy å holde på med. Disse nettressursene vil kunne virke som en motivasjon for elever som strever med matematikk, fordi de er morsomme spill med fine farger som appellerer til barn og som gjør at barn kan lære på en morsom måte.

Blogging i skolen

Surfa litt på nett om blogging i skolen, fant at blogging kan brukes til mye nyttig i skolesammenheng, for eksempel å publisere elevtekster, slik at de kan samskrive, diskutere tekster med hveandre, læreren og andre utenfor skolen. Bloggen kan også brukes til å diskutere og reflektere over mange andre faglige tema. Det som jeg synes er viktig er at elevene får et grundig kurs i blogging før de "slippes løs". Regler for hva som kan legges ut på bloggen bør diskuteres nøye, foreldrene bør også vite hva ungene holder på med slik at de også kan følge opp hjemme. Nye undersøkelser viser at over halvparten av bloggerne er ungdom, dette forteller oss kanskje at vi bør starte tidlig, på mellomtrinnet slik at elevene er rustet til å publisere seg selv på nett gjennom blogging.

Litteratur:
http://www.mediekunnskap.no/digilaerer/blogg01.htm

Fikk ikke koblingen med prøver på nytt

http://www.ikt-i-skolen.no/

Tips til IKT i skolen

Snubla over ei nettside som gir mange tips til bruk av IKT i skolen + mye mye mer.. Du kan velge hvilket fag og klassetrinn du er ute etter opplegg for. Det ligger også linker for kurs i for eksempel word. Denne siden gir mange gode ideer til hvordan man kan bruke IKT i alle fag og på alle trinn, synes det er nyttig ed noen gode ideer:)Prøver å legge til koblingen...

Kritisk kildebruk

Jeg prøver meg på et innlegg, har lest litt i norskboka.no og fant et emne som jeg synes er viktig å rette fokus mot når vi slipper elevene løs på nettet for å søke informasjon.
Jeg har gjort meg noen tanker om elevenes bruk av informasjon på nettet. Jeg har jobbet i ungdomsskolen og sett hva elevene gjør når de får en oppgave som krever at de henter inn informasjon før de besvarer. De går rett på nett, de aller, aller fleste foretrekker å søke på nett istedenfor å lete i trykte bøker. Når de søker får de gjerne opp på tusenvis, kanskje titusenvis av treff fra seriøse og useriøse kilder, hvor stor kompetanse har da 8. klassingen til å sile ut hva som kan regnes som en troverdig kilde?
Jeg tror elevene trenger mer veiledning og informasjon for å kunne finne frem i jungelen. Leif Harbor tar opp dette temaet i "norskboka.no" Han har satt opp en liste som elevene bør lære seg å stille når de skal gjøre en vurdering av en webside i forbindelse med skolearbeidet. Jeg snakker nå bare ut fra egen praksis, der jeg opplever at det ikke er nok fokus på å lære elevene kritisk nettbruk, å ikke sluke alt som god fisk...